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Jadis, Institut de Santé Publique Horizon « I.S.A.P.H » en sigle, L’Ecole de Santé Publique avait créé par l’arrêté ministériel No 0149/MINESU/CAB.MIN/MNGB/RMM/JMB/2021 du 21 Mai 2021 de Son Excellence Monsieur le Ministre de l’Enseignement Supérieur et Universitaire.

L’ESP/UCG vise à devenir un établissement d’enseignement de la santé publique de premier plan axé sur la recherche et la pratique, dédié au service communautaire. Le campus principal, y compris l’administration centrale, se trouve au site Horizon de l’UCG en ville de Butembo, en République Démocratique du Congo (RDC). 

Cette école a fonctionné depuis 2005 en tant qu’un département de la faculté de Médecine de l’Université Catholique du Graben. Aujourd’hui après son autonomisation en tant qu’Ecole, elle compte plus de 250 étudiants.

L’Ecole est gérée par des normes, de comportement chrétien et des valeurs morales élevées, en promouvant les valeurs qui sous-tendent l’apprentissage et la réussite tout au long de la vie. Nous croyons que la réussite académique s’épanouit dans le cadre d’une éthique d’attentes claires.

 BUT, VISION, MISSION, VALEURS ET ETHOS :

L’ESP/UCG cherche à établir un environnement propice à l’enseignement et à l’apprentissage dans lequel les Professeurs et les Etudiants se sentent physiquement, psychologiquement, socialement et culturellement en sécurité pour travailler de manière indépendante et coopérative, afin de rendre l’expérience académique très stimulante.

L’ESP/UCG développe sa position dans l’Université Catholique du Graben en tant que centre d’engagement intellectuel de classe mondiale, grâce à la communication proactive des idées générées localement et à l’ouverture aux nouvelles idées générées ailleurs.

Ainsi, L’ESP/UCG vise à :

  1. Offrir un enseignement supérieur dans le domaine des sciences de la santé par l’enseignement et la recherche à des jeunes africains dûment qualifiées et capables de bénéficier d’un tel enseignement.
  2. Diffuser les connaissances et les résultats de la recherche et leurs applications aux besoins et aux aspirations de la population congolaise.
  3. Fournir des services opérationnels et d’autres services de compétences pour contribuer positivement à l’amélioration de l’état de santé et de la qualité de vie globale, et favoriser les partenariats avec des personnes et des organismes extérieurs. 

VISION

  • L’ESP/UCG cherche à être un établissement d’enseignement de premier plan dans le domaine de la recherche en santé qui se consacre au service communautaire.
  • Nous réaliserons cette vision en adoptant des approches novatrices en matière de recherche, d’enseignement et d’engagement dans la société, fondées sur une culture d’érudition, d’excellence académique et de service.

MISSION

  • L’ESP/UCG suit la ligne philosophique de l’Eglise catholique, diocèse de Butembo- Beni

NOTRE CHARTE DE VALEURS ET D’ÉTHIQUE

Notre comportement et nos actions seront guidés par nos convictions collectives en matière de :

  • La marque d’excellence influencera tout ce que nous faisons et livrons et les résultats de nos actions seront de la plus haute qualité possible ;
  • Innovation : Dans notre monde en évolution rapide, nous nous adapterons rapidement et augmenterons notre rythme d’apprentissage et d’application en utilisant les approches les plus créatives ;
  • Intégrité : Nous serons reconnus comme une communauté de praticiens érudits qui respectent le code d’éthique le plus élevé et font preuve d’intégrité dans toutes nos actions et tous nos comportements ;
  • Services opérationnels : Nous nous engageons à offrir les normes de service et de soins les plus élevées avec une forte passion pour le bien-être holistique de nos communautés.

L’Ecole de Santé Publique de l’Université Catholique du Graben comprend 4 départements et 3 programmes:

4 DEPARTEMENTS (OU SECTIONS) :

  • Département d’économie et gestion de la santé ;
  • Département d’ophtalmologie communautaire et réhabilitation vision ;
  • Département de l’épidémiologie ;
  • Département de la santé et environnement.

Actuellement 2départements sont fonctionnels :

  • EPIDEMIOLOGIE
  • OPHTALMOLOGIE COMMUNAUTAIRE ET REHABILITATION VISION

3 PROGRAMMES:

  • Assainissement et lutte anti-vectorielle (ALV)
  • Autonomisation de la communauté (handicap et pauvreté) (RBC)
  • Santé Maternelle et infantile (SMI)

LES PARTENAIRES PRINCIPAUX :

  • Locaux :
    • Les Cliniques Universitaires du Graben (CUG) ;
    • Bureau Diocésain des Œuvres Médicales (BDOM) ;
    • Les Zones de santé : Butembo, Katwa, Beni, Musyenene, Oicha, Vuhovi, Kyondo, etc 
    • Mairies Villes de Butembo et de Beni ;
    • Communes rurales : Oicha, Kasindi, Mangina, Kirumba, Kanyabayonga, etc.
  • Internationaux :
    • Liverpool School of Tropical Medicine en Angleterre (LSTM);
    • Institut de Médicine Tropicale d’Anvers (Belgique)
    • Université de Witz (Afrique du Sud), etc.

ADMINISTRATION QUOTIDIENNE DE L’ESP/UCG :

L’administration de l’Ecole de Santé Publique est dirigée par l’administration centrale de l’UCG (Voir Organigramme).

L’Ecole de Santé Publique de l’UCG est gérée au quotidien par :

  • LE DIRECTEUR DE L’ECOLE :
    • Il /elle s’occupe de la gestion quotidienne et de la politique de l’ESP, etc.
  • LE SECRÉTAIRE ACADÉMIQUE :
    • Il/elle s’occupe de la gestion académique de 4 départements de l’ESP, etc.
  • LE CHEF DES PROGRAMMES :
    • Il/elle s’occupe de la gestion 3 programmes, de la Recherche Opérationnelle et de stages des étudiants sur terrain (REDACTION DES PROJETS).
  • LE SECRÉTAIRE DE L’ECOLE DE SANTE PUBLIQUE (ESP/UCG) :
    • Il/elle s’occupe de la gestion de la documentation et des correspondances.

Programme de formation : Les programmes sont organisés semestriellement.

  1. LICENCE EN EPIDEMIOLOGIE
  • PARCOURS- TYPE (CYCLE), DOMAINE (+ FILIÈRE) D’APPARTENANCE ET DIPLÔME ATTENDU

 La Licence en Epidémiologie (LEPDM) est une formation de 1er cycle dans le domaine de Sciences de la Santé, filière Santé Publique. Elle conduit au Diplôme de Bachelor en Santé Publique,  Mention «  Epidémiologie », Parcours « Epidémiologie, Prévention et contrôle des maladies »

  • COMPETENCES VISEES

Au terme de la licence en Epidémiologie, les compétences visées sont :

  • Appréhender les enjeux de santé publique dans une vision systémique
  • Mettre en œuvre des activités de prévention des infections associées aux soins, à l’environnement et en intégrant la maitrise de l’antibiorésistance ;
  • Organiser le service de santé en situation de menace ou de riposte contre la maladie ;
  • Réaliser la prévention des problèmes de santé, la surveillance et la riposte ;
  • Mener la recherche ;
  • S’engager dans son développement professionnel et personnel.
  • METIERS CIBLES

Après la formation, les détenteurs de ce diplôme de Bachelor en Santé Publique seront appelés à rendre service aux individus, aux familles et aux communautés dans une approche holistique à travers les structures (publiques et privées) et institutions de santé, ou des organisations et agences ayant la santé dans leur mandat.

Le professionnel de Santé Publique pourra travailler précisément comme :

  • Chargé de surveillance épidémiologique ;
  • Gestionnaire de données de santé et de l’information sanitaire ;
  • Responsable d’information sanitaire ;
  • Concepteur de bases de données sanitaires.

 MAITRISE EN EPIDEMIOLOGIE, PREVENTION ET CONTRÔLE DES MALADIES

La Maitrise en Epidémiologie, Prévention et Contrôle des Maladies (MEPCM) dans le domaine de Sciences de Santé, filière Santé Publique. Elle conduit au Diplôme de Master en « Santé Publique »,  Mention «  Epidémiologie, Prévention et contrôle des maladies », Spécialité « Prévention et contrôle des maladies»

  • COMPETENCES VISEES

Au terme de la Maitrise en Epidémiologie, Prévention et contrôle des maladies, les compétences visées sont :

  • Concevoir des stratégies de résolution des problèmes de Santé ;
  • Piloter la planification, l’organisation et la gestion de programmes, projets et activités de santé ;
  • Réaliser des travaux d’évaluation des programme de santé et de recherche en santé publique ;
  • Concevoir et mettre en place le meilleur schéma d’étude épidémiologique répondant à la problématique en fonction du contexte, des contraintes socio- économiques et financières, géographiques, temporelles, humaines et éthiques (compétences épidémiologiques, bio statistiques, éthiques, recherche qualitative, compétences logistiques et organisationnelles de terrain), à partir du modèle épidémiologique ;
  • Proposer des mesures permettant de corriger les états de santé défectueux et connaitre les principes de plaidoyer auprès des autorités et de toutes les parties prenantes ;
  • Analyser le dispositif de surveillance des maladies et prise des décisions par les politiques publiques et privées ;
  • Constituer une aide la prise de décision dans le domaine de l’analyse du système d’information sanitaire et la gestion des indicateurs de santé.
  1. De la formation des Techniciens Supérieurs en Ophtalmologie :

 « OPHTALMOLOGIE COMMUNAUTAIRE ET REHABILITATION VISION »

  1. Justification

L’OMS estime le nombre d’aveugles à 45 millions de personnes. Elle estime également que 135 millions d’individus souffrent d’une déficience visuelle sévère (vision comprise entre 1/20 et 3/10). Neuf aveugles sur dix vivent dans les pays en voie de développement. La prévalence de la cécité est d’environ 0,3% dans les pays développés, mais elle est de plus de 1% en Afrique subsaharienne voire plus élevée dans certaines zones où sévissent certaines maladies telles que l’onchocercose (cécité des rivières) ou le trachome.

La RDC participe à l’initiative mondiale, créée par l’OMS : « Vision 2020, le droit à la vue » qui vise l’élimination de la cécité évitable d’ici l’an 2020. C’est dans ce contexte que la RDC a élaboré son Programme  National de  Santé Oculaire et Vision  (PNSOV) dont les grandes orientations sont :

  • le contrôle des maladies cécitantes,
  • le développement des ressources humaines,
  • le développement des infrastructures et des technologies.

Par ailleurs, le pays manque cruellement du personnel  spécialisé en ophtalmologie. La norme est fixée à un  technicien supérieur en ophtalmologie (TSO) pour 125.000 habitants. La RDC avec environ 80000000 d’habitants est loin d’atteindre cette norme. Aussi, la quasi inégalité de répartition des ressources humaines dans le pays, demande que les institutions d’enseignement médical puissent former d’avantage pour répondre à ce défis.

C’est dans ce cadre que l’Université Catholique du Graben organise au sein de son département de santé Publique, l’orientation de l’Ophtalmologie pour répondre à la question de pénurie des ressources humaines.

  1. Points forts
  • Structure de formation disponible (Cliniques Universitaires du Graben) avec des équipements adéquats
  • Disponibilité du personnel Académique, Scientifique et technique qualifié.

A la fin de sa formation, l’apprenant aura un profil suivant dans la communauté :

  • Dépister les pathologies cécitantes visées par l’OMS dans sa stratégie de vision 2020,
  • Faire la continuité des soins oculaires après leur prise en charge médico-chirurgicale par un ophtalmologiste,
  • Assurer la réhabilitation visuelle des opérés de cataracte et glaucome,
  • Gérer les urgences ophtalmologiques avant leur référence chez l’ophtalmologiste.

Bref : Procéder à l’examen des yeux et de la vision ainsi que de détecter les pathologies oculaires et les problèmes oculo-visuels. Il accorde une attention primaire en santé visuelle (fournir les soins oculaires primaires, tels que des examens de la vue et des ordonnances) avec comme fonction principale : prévenir, détecter et résoudre les problèmes visuels.

Métier d’un master ou les débouchés possibles :

  • Responsable technique spécialisé en basse vision,
  • Responsable en magasin d’optique- lunetterie,
  • Adaptateur de lentille de contact,
  • Dirigeant d’entreprise d’optique- lunetterie,
  • Réfractionniste en cabinet d’ophtalmologie/Assistant en ophtalmologie,
  • Cadre technique dans le domaine de l’optique.

 

 

  • METIERS CIBLES

Le diplôme de Master en Santé Publique ouvre la voie aux métiers tels que :

Responsable des structures/organes de gestion et de coordination ; Responsable d’information sanitaire ; Chargé d’unité de recherche et de formation ; Directeur d’une organisation de santé ; Responsable de programme et de projet de santé ; Coordinateur régional d’une institution ou organisation sanitaire ; Assistant Technique National pour coordonner des projets de santé ; Conseiller technique de programme de santé.